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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
037487 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Fuentes Bravo, Claudio
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| 245 |
1 |
3 |
|a La hipótesis de la "unidad del sujeto en la enunciación" y sus efectos en la formulación de una teoría del conflicto argumentativo /
|c Claudio Fuentes Bravo.
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| 300 |
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|a p. 65-76
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| 500 |
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|a En: Praxis : revista de la facultad de ciencias humanas y educación, nº9, 2006. p.65-76. ISSN 0717473X
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|a En: Praxis : revista de la facultad de ciencias humanas y educación, nº9, 2006. p.65-76. ISSN 0717473X
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|a En el presente trabajo, sobre la base de la argumentación es un fenómeno de lenguaje, y que la tarea de su análisis no recae exclusivamente en la formalización de una lógica bivalente veritativo funcional, intento objetar la idea de que es posible transparentar los desacuerdos generados -sean éstos expresos o anticipados- en la oposición de puntos de vista de dos o más usuarios del lenguaje. Sostengo que, al hablar de externalización de conflictos o desacuerdos, necesariamente la teoría debiera hacerse cargo de los efectos subjetivos en los usuarios de lenguaje que se oponen en esos conflictos o desacuerdos. Responsabilidad que no asumiría un enfoque teórico que sostiene su análisis en la hipótesis de "la unicidad del sujeto en la enunciación".
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| 520 |
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|a En el presente trabajo, sobre la base de la argumentación es un fenómeno de lenguaje, y que la tarea de su análisis no recae exclusivamente en la formalización de una lógica bivalente veritativo funcional, intento objetar la idea de que es posible transparentar los desacuerdos generados -sean éstos expresos o anticipados- en la oposición de puntos de vista de dos o más usuarios del lenguaje. Sostengo que, al hablar de externalización de conflictos o desacuerdos, necesariamente la teoría debiera hacerse cargo de los efectos subjetivos en los usuarios de lenguaje que se oponen en esos conflictos o desacuerdos. Responsabilidad que no asumiría un enfoque teórico que sostiene su análisis en la hipótesis de "la unicidad del sujeto en la enunciación".
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| 653 |
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|a PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 658 |
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|a Bazán, Domingo
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| 658 |
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|
|a Bazán, Domingo
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| 759 |
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|a PP106
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| 773 |
0 |
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|t PRAXIS : revista de psicología y ciencias humanas
|w 037407
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| 900 |
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|a PRAXIS-09/06
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PRAXIS_09_06_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 71423
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PRAXIS-09/06
|p FICTICIO5538
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PRAXIS_09_06_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 71424
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PRAXIS-09/06
|p 1301270
|r 2019-01-15 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 37487
|d 37487
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