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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
040328 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124437.0 |
| 008 |
071218s es 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Rodrigo Alsina, Miquel
|d 1955-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Competencias profesionales y creatividad docente en los futuros profesores de música de secundaria :
|b un estudio a partir del contexto universitario inglés /
|c Miquel Alsina.
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| 500 |
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|a En: Revista electrónica complutense de investigación en educación musical , vol. 3, 2006. ISSN 1698-7454Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 18 de diciembre 2007)
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|a El artículo presenta una investigación sobre las competencias en la pedagogía musical y la creatividad docente en el contexto de un curso en Inglaterra para la formación de profesores de música de secundaria. Percepciones y actitudes sobre las competencias profesionales docentes son a su vez examinadas. Se han analizado datos cualitativos proceden-tes de múltiples métodos de recogida: estudio de documentos, observaciones, cuestionarios y entrevistas. En los resul-tados se concluye que las habilidades mejor valoradas por los futuros docentes son las relacionadas con la interpreta-ción musical y las actitudes personales. Tanto los docentes en formación como sus formadores reconocen como figura fundamental la desempeñada por los tutores en los centros de prácticas, quienes dan soporte y ejemplo a los alumnos en prácticas. La relación entre las competencias profesionales y la creatividad docente presenta cierta controversia, puesto que las competencias se valoran como demasiado restrictivas y poco relacionadas con la especialidad de los docentes.
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4 |
|a COMPETENCIAS LABORALES
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4 |
|a PROFESORES
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4 |
|a EDUCACION MUSICAL
|x ENSEÑANZA MEDIA
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| 650 |
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4 |
|a CREATIVIDAD
|x EDUCACION
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| 856 |
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|u http://www.ucm.es/info/reciem/v3n2.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a REV. ELECTRîN. COMPLUT. INVESTIG. EDUC. MUSIC.-03/06
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 40328
|d 40328
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