Acción educativa y desarrollo humano en la universidad de hoy /
El presente artículo reflexiona sobre el sentido de la educación en la universidad actual a partir de la noción de acción de Hannah Arendt. Su planteamiento quiere profundizar y dar voz a la experiencia fundamental –pero a menudo olvidada–, en que se enraíza la educación: el encuentro interpersonal,...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid, España
Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2003
|
| Materias: |
Ejemplares similares: Acción educativa y desarrollo humano en la universidad de hoy /
- Hannah Arendt: condición humana y crítica de la modernidad
- El siglo de Hannah Arendt /
- Hannah Arendt y el Constitucionalismo Liberal
- El pensamiento de resistencia de Hannah Arendt: un análisis de la relación entre filosofía y política en una de las lecturas de Miguel Abensour
- Totalitarismo y subjetividad: aproximaciones para pensar el campo de detención y de exterminio
- Quién es quién en el espacio público: política e identidad en H. Arendt