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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
040973 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124523.0 |
| 008 |
100602b2001 sp 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Reimers, Fernando
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| 245 |
1 |
3 |
|a La buena enseñanza y el éxito escolar de los estudiantes de América Latina /
|c Fernando Reimers.
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| 260 |
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|b Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
|a Madrid, España
|c 2003
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| 300 |
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|a p.17-48
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| 500 |
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|a En: Revista Iberoamericana de Educación. No.31, enero - abril 2003. pp. 17-48. ISSN: 1022-6508.
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| 500 |
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|a En: Revista Iberoamericana de Educación. No.31, enero - abril 2003. pp. 17-48. ISSN: 1022-6508.
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| 520 |
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|a La educación en América Latina transcurre entre las enormes esperanzas que en sus maestros tienen los estudiantes y lo poco que se aprende en la escuela. Revertir esta situación requerirá desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes, pues ahí está la clave para permitir a las chicas y a los chicos aprender en profundidad contenidos significativos que les permitan cambiar sus opciones en la vida, concentrándose sobre todo en aquellos estudiantes cuyos padres tienen más bajos niveles educativos. Centralizarse en la buena enseñanza requerirá, sin embargo, reemplazar un ideario equivocado que ha dominado entre quienes toman decisiones de política educativa y entre las agencias de desarrollo y cooperación internacional.
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| 520 |
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|a La educación en América Latina transcurre entre las enormes esperanzas que en sus maestros tienen los estudiantes y lo poco que se aprende en la escuela. Revertir esta situación requerirá desarrollar las competencias pedagógicas de los docentes, pues ahí está la clave para permitir a las chicas y a los chicos aprender en profundidad contenidos significativos que les permitan cambiar sus opciones en la vida, concentrándose sobre todo en aquellos estudiantes cuyos padres tienen más bajos niveles educativos. Centralizarse en la buena enseñanza requerirá, sin embargo, reemplazar un ideario equivocado que ha dominado entre quienes toman decisiones de política educativa y entre las agencias de desarrollo y cooperación internacional.
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| 651 |
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4 |
|a AMERICA LATINA
|x EDUCACION
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| 759 |
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|1 PP151
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| 900 |
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|a REV. IBERO. EDU.-31/03
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 REV___IBERO__EDU_31_03_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 76787
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o REV. IBERO. EDU.-31/03
|p FICTICIO17686
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
|
|c 40973
|d 40973
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