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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
041043 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124528.0 |
| 008 |
060526s2013 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Díaz, Danilo
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| 245 |
1 |
3 |
|a La resolución de problemas como herramienta para la integración de contenidos matemáticos /
|c Danilo Díaz, Alexis Mayorga.
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| 260 |
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|b Universidad de la Frontera
|a Temuco, Chile
|c 2014
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| 300 |
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|a pp. 25-42
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| 500 |
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|a En: Revista Investigación en Educación, vol. XIV, no. 1, 2014. pp. 25-42. ISSN: 07176147
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| 500 |
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|a En: Revista Investigación en Educación, vol. XIV, no. 1, 2014. pp. 25-42. ISSN: 07176147
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| 520 |
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|a Profesores e investigadores coinciden en que la resolución de problemas es una parte fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, ya que mediante su abordaje, los estudiantes visualizan la potencialidad y utilidad de la matemática en diferentes contextos. Por otro lado, existe un cuestionamiento sobre la parcelación de los contenidos matemáticos, puesto que a menudo son trabajos como temas aislados y sin relacionarlos. El presente artículo tiene como objetivo mostrar una gama de problemas de contexto matemático, donde dado un contenido del currículum de enseñanza secundaria nacional se requiere para su resolución la interacción con otros tópicos dentro o fuera del eje de aprendizaje.
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| 520 |
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|a Profesores e investigadores coinciden en que la resolución de problemas es una parte fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, ya que mediante su abordaje, los estudiantes visualizan la potencialidad y utilidad de la matemática en diferentes contextos. Por otro lado, existe un cuestionamiento sobre la parcelación de los contenidos matemáticos, puesto que a menudo son trabajos como temas aislados y sin relacionarlos. El presente artículo tiene como objetivo mostrar una gama de problemas de contexto matemático, donde dado un contenido del currículum de enseñanza secundaria nacional se requiere para su resolución la interacción con otros tópicos dentro o fuera del eje de aprendizaje.
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
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| 650 |
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4 |
|a DIDACTICA
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 700 |
1 |
|
|a Mayorga, Alexis
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| 759 |
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|
|a PP154
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| 773 |
0 |
|
|t Revista INVI.
|w 042085
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| 900 |
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|a REV. INV. EDUC.-01/14
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 REV___INV__EDUC_01_14_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 76941
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o REV. INV. EDUC.-01/14
|p FICTICIO17078
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 41043
|d 41043
|