|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
041095 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124530.0 |
| 008 |
060526s2013 cl 000 spa |
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Rivas, Fabiola
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Factores gatilladores de la deserción escolar, presentes en la representaciones sociales que subyacen en el discurso de los docentes /
|c Fabiola Rivas, Juan Beltrán, Oscar Salazar.
|
| 260 |
|
|
|b Universidad de la Frontera
|a Temuco, Chile
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a pp. 113-134
|
| 500 |
|
|
|a En: Revista Investigación en Educación, vol. XIII, no. 2, 2013. pp. 113-134. ISSN: 07176147
|
| 500 |
|
|
|a En: Revista Investigación en Educación, vol. XIII, no. 2, 2013. pp. 113-134. ISSN: 07176147
|
| 520 |
|
|
|a Este estudio aborda el problema: factores gatilladores de la deserción escolar que están presentes en las representaciones sociales que subyacen en el discurso de los docentes responsables de los cursos que evidencian este fenómeno en el Liceo Humanista Científico (HC).Jorge Teillier de Lautaro. Se planeó un diseño cualitativo, en base a la teoría fundamentada y método comparativo constante. Las técnicas de recolección de información fueron entrevistas semiestructuradas y lectura de textos. Los resultados del estudio develan que, en la deserción escolar, existen factores atribuibles al alumno y factores atribuibles al docente, destacándose entre los factores académicos del profesor, las inadecuadas prácticas pedagógicas, enseñanza centrada en el docente y descontextualizada, como las que mayormente inciden en la deserción del estudiante. Respecto de los factores académicos del alumno, se visualizan problemas de aprendizaje y bajo rendimiento académico como causas preponderantes al desertar.
|
| 520 |
|
|
|a Este estudio aborda el problema: factores gatilladores de la deserción escolar que están presentes en las representaciones sociales que subyacen en el discurso de los docentes responsables de los cursos que evidencian este fenómeno en el Liceo Humanista Científico (HC).Jorge Teillier de Lautaro. Se planeó un diseño cualitativo, en base a la teoría fundamentada y método comparativo constante. Las técnicas de recolección de información fueron entrevistas semiestructuradas y lectura de textos. Los resultados del estudio develan que, en la deserción escolar, existen factores atribuibles al alumno y factores atribuibles al docente, destacándose entre los factores académicos del profesor, las inadecuadas prácticas pedagógicas, enseñanza centrada en el docente y descontextualizada, como las que mayormente inciden en la deserción del estudiante. Respecto de los factores académicos del alumno, se visualizan problemas de aprendizaje y bajo rendimiento académico como causas preponderantes al desertar.
|
| 650 |
|
4 |
|a FACTORES DE RIESGO
|
| 650 |
|
4 |
|a DESERCION ESCOLAR
|
| 650 |
|
4 |
|a representacion social
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
|
| 700 |
1 |
|
|a Beltrán, Juan
|
| 700 |
1 |
|
|a Salazar, Oscar
|
| 700 |
1 |
|
|a Beltrán, Juan
|
| 759 |
|
|
|a PP154
|
| 773 |
0 |
|
|t Revista INVI.
|w 042085
|
| 900 |
|
|
|a REV. INV. EDUC.-02/13
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 REV___INV__EDUC_02_13_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 76993
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o REV. INV. EDUC.-02/13
|p FICTICIO17074
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 41095
|d 41095
|