La Flacso chilena y la regionalización de las ciencias sociales en América Latina (1957-1973) /

Este trabajo aborda la formación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), como resultado de estrategias de institucionalización que articularon distintos agentes, poseedores de diversas especies de capital material y simbólico: a) un conjunto de académicos; b) la Universidad de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Beigel, Fernanda 1970-
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: México, D.F Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional de México 2009
Materias:

MARC

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362 0 |a Año 1 (marzo/abril 1939)- 
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500 |a En: Revista Mexicana de Sociología. Año 71, no. 1, enero - marzo 2009. pp. 319-349. ISSN: 0188-2503. 
500 |a En: Revista Mexicana de Sociología. Año 71, no. 1, enero - marzo 2009. pp. 319-349. ISSN: 0188-2503. 
520 |a Este trabajo aborda la formación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), como resultado de estrategias de institucionalización que articularon distintos agentes, poseedores de diversas especies de capital material y simbólico: a) un conjunto de académicos; b) la Universidad de Chile y el gobierno de ese país, y c) la UNESCO. El artículo muestra que en la etapa chilena FLACSO constituyó un caso excepcional de desarrollo académico en la región, enmarcado en un periodo favorable para el latinoamericanismo dentro de la UNESCO y acompañado de una suerte de “estatización” por parte de Chile, que repercutió directamente en la modalidad inicial de su desarrollo. 
520 |a Este trabajo aborda la formaciÛn de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), como resultado de estrategias de institucionalizaciÛn que articularon distintos agentes, poseedores de diversas especies de capital material y simbÛlico: a) un conjunto de acadÈmicos; b) la Universidad de Chile y el gobierno de ese paÌs, y c) la UNESCO. El artÌculo muestra que en la etapa chilena FLACSO constituyÛ un caso excepcional de desarrollo acadÈmico en la regiÛn, enmarcado en un periodo favorable para el latinoamericanismo dentro de la UNESCO y acompaÒado de una suerte de ìestatizaciÛnî por parte de Chile, que repercutiÛ directamente en la modalidad inicial de su desarrollo. 
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