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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
042589 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124715.0 |
| 008 |
161123s2016 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Ramos Mendoza, José
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluación de un programa de maestría en educación en México, a través de la MSS /
|c José Ramos Mendoza, Alejandro Menéndez, Bárbara Martínez Escalante.
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| 260 |
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|b Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación
|a Concepción
|c 2016
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| 300 |
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|a pp. 29-54
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| 500 |
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|a En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 15, nº 28, junio 2016. pp. 29-54. ISSN: 07176945
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| 500 |
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|a En: REXE, Revista de estudios y experiencias en educación. Vol. 15, nº 28, junio 2016. pp. 29-54. ISSN: 07176945
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| 520 |
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|
|a El objetivo de esta investigación fue evaluar la situación real del programa de Maestría en Administración en Gestión y Desarrollo de la Educación (MAGDE) de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás (ESCASTO) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) mediante la Metodología de los Sistemas Suaves (MSS). Ésta plantea siete pasos lexibles que conducen al investigador a generar situaciones problema desde la interacción con el sistema y la obtención de información a través del pensamiento sistémico. Se recurrió al método de estudio de caso y se aplicaron tres cuestionarios validados. Algunas conclusiones reieren que el programa bajo una dimensión social es complejo y abierto, lo que genera constante caos. Ante ello se recurrió a un pensamiento holístico para replantear la dirección, pertinencia y objetivo del programa para el que fue creado, que le permitieron su incursión en un programa de Postgrado de Calidad.
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| 520 |
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|
|a El objetivo de esta investigación fue evaluar la situación real del programa de Maestría en Administración en Gestión y Desarrollo de la Educación (MAGDE) de la Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Santo Tomás (ESCASTO) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) mediante la Metodología de los Sistemas Suaves (MSS). Ésta plantea siete pasos lexibles que conducen al investigador a generar situaciones problema desde la interacción con el sistema y la obtención de información a través del pensamiento sistémico. Se recurrió al método de estudio de caso y se aplicaron tres cuestionarios validados. Algunas conclusiones reieren que el programa bajo una dimensión social es complejo y abierto, lo que genera constante caos. Ante ello se recurrió a un pensamiento holístico para replantear la dirección, pertinencia y objetivo del programa para el que fue creado, que le permitieron su incursión en un programa de Postgrado de Calidad.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACION
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| 650 |
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4 |
|a METODOLOGIA
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| 700 |
1 |
|
|a Martínez Escalante, Bárbara
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| 700 |
1 |
|
|a Menéndez, Alejandro
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| 700 |
1 |
|
|a Martínez Escalante, Bárbara
|
| 700 |
1 |
|
|a Menéndez, Alejandro
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| 759 |
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|
|a PP164
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| 773 |
0 |
|
|t Secuencia : revista de historia y ciencias sociales
|w 042643
|
| 900 |
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|a REXE-28/16
|
| 942 |
|
|
|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 REXE_28_16_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 79391
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o REXE-28/16
|p FICTICIO17583
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 42589
|d 42589
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