|
|
|
|
| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
043545 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20250530113310.0 |
| 008 |
170417s2017 cl o d 000 spa |
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Silva Zapata, Natalia
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Experiencias en la escuela desde la danza
|c Natalia Silva, profesora guía Iria Retuerto.
|
| 260 |
|
|
|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2016.
|
| 300 |
|
|
|a 154 páginas.
|
| 500 |
|
|
|a Tesis para optar al título de Profesora/o y al grado académico de Licenciada/o en Educación.
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Pedagogía en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
|
| 516 |
|
|
|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
|
| 520 |
|
|
|a A lo largo de la historia de la educación chilena, se han debido proponer mejoras a las leyes educacionales a raíz de una necesidad como país, de tener una educación acorde a las circunstancias contemporáneas de los miembros de la sociedad. Todos los conceptos ligados al correcto funcionamiento de la educación, como sistema a nivel nacional, están fundados en leyes, por ello, todo cambio que se proponga debe ser desde este mismo lugar, reformas a las leyes. Con los recursos anteriormente nombrados, se han logrado mejoras en pos de conseguir niveles educativos propios del siglo 21, en cuanto a equidad, cobertura, etc. Sin embargo, estas reformas se han referido mayoritariamente a curriculum y cobertura, por ejemplo, dejando descuidada las particularidades y especificidades primordiales de la experiencia educativa, necesarias para la obtención de un sistema que englobe todos los aspectos que definan una educación de calidad a nivel nacional. Existe un vacío al momento de definir las ideas y formas de implementación de qué se quiere o entiende por educación de calidad o educación integral, términos usados en los documentos oficiales educacional y a nivel de discusión ciudadana. Siguiendo con esto, existen ideas innovadoras de teorías, corrientes y autores de la enseñanza, la didáctica, que proponen soluciones o nuevas bases desde una visión equilibrada para las carencias que actualmente posee el sistema educativo. Para lograr mejoras en nuestra educación, ésta debe ser contextualizada a nuestra sociedad en todas sus dimensiones, y no ser pensada solo como un conjunto de conocimientos, instrucciones y normas disciplinarias para ser llevadas a cabo genéricamente en las escuelas a lo largo de nuestro país
|
| 650 |
|
0 |
|a Danza
|9 3902
|
| 650 |
|
0 |
|a Danza
|x Aspectos sociales
|9 221
|
| 700 |
1 |
|
|a Retuerto Mendaña, Iria
|e profesora guía
|
| 856 |
|
|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4065
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.
|
| 900 |
|
|
|a TDAN 117
|
| 942 |
|
|
|c TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TDAN_117_000000000000000
|7 0
|8 BAS
|9 81103
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2017-08-03
|l 0
|o TDAN 117
|r 2019-12-02 00:00:00
|w 2017-08-03
|y TS
|z Documento en PDF
|B DAN
|
| 999 |
|
|
|c 43545
|d 43545
|