Concepciones de diferentes actores educativos, con respecto al proceso de articulación del segundo nivel de transición y primer año básico en el colegio Cristóbal Colón

En la presente investigación se pretende dar a conocer las concepciones de los diferentes actores educativos en torno al proceso de la articulación en el segundo nivel de transición y primer año de educación básica, pertenecientes al colegio Cristóbal Colón. Entendiendo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Deb Parra, Carolina, Tapia Fuentes, Claudio (profesor guía), Deb Parra, Verónica, Sanhueza Neira, Isabel
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2007
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

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245 1 0 |a Concepciones de diferentes actores educativos, con respecto al proceso de articulación del segundo nivel de transición y primer año básico en el colegio Cristóbal Colón   |c Carolina Deb Parra , Verónica Deb Parra , Isabel Sanhueza Neira ; Claudio Tapia Fuentes. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  |c 2007  |a Santiago, Chile 
300 |a 250 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación 
502 |a Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a En la presente investigación se pretende dar a conocer las concepciones de los diferentes actores educativos en torno al proceso de la articulación en el segundo nivel de transición y primer año de educación básica, pertenecientes al colegio Cristóbal Colón. Entendiendo por “actores educativos” a; la educadora de párvulos, técnico en párvulos, profesoras y niños de primer año básico y los directivos del establecimiento. La problemática central de tal foco, pretende reconocer cómo algunos actores del sistema educativo conciben la articulación, cuál es la percepción que tienen de ésta en el proceso formativo de cada uno de sus estudiantes y a su vez comprender cómo éstos últimos la vivenciaron. Asimismo, se desea tener claridad con respecto al proceso de articulación que se da en estos niveles y si existen o no, metodologías abocadas a dicho fenómeno.  
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA 
700 1 |a Deb Parra, Carolina 
700 1 |a Tapia Fuentes, Claudio  |e profesor guía 
700 1 |a Deb Parra, Verónica 
700 1 |a Sanhueza Neira, Isabel 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2489  |3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
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