Propuesta de competencias para la formación de profesores/as de educación diferencial que apoyan los procesos de aprendizaje de adultos con NEE que pertenecen a un grupo de integración

La experiencia de la práctica profesional de algunos de los integrantes del grupo investigador se realizó en un Proyecto de Integración Escolar, PIE, de un Centro de Educación Integrada de Adultos, CEIA. Allí se observó que tanto los educadores diferenciales como los profesionales especialistas no t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Aldunce Vidal, Andrés
Otros Autores:	Mancilla Rojas, Bárbara (autora), Flores Rebolledo, Camila (autora), Careaga Medina, Roberto (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011.
Materias:	Trastornos del lenguaje Discapacidades Pedagogía > Metodología