Cita APA (7a ed.)
Cortés Suárez, P. B., Ríos Muñoz, C. A., Lorca Cisternas, I. A., & Ríos Saavedra, T. (2014). La escuela rural sin ruralidad: Sentidos y significados que los profesores de historia, geografía y ciencias sociales le otorgan a la estructuración física del espacio geográfico en dos escuelas rurales de la provincia de Talagante. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Cortés Suárez, Paola Beatriz, Camila Alejandra Ríos Muñoz, Ignacio Arnaldo Lorca Cisternas, y Teresa Ríos Saavedra. La Escuela Rural Sin Ruralidad: Sentidos Y Significados Que Los Profesores De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Le Otorgan a La Estructuración Física Del Espacio Geográfico En Dos Escuelas Rurales De La Provincia De Talagante. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación, 2014.
Cita MLA (9a ed.)
Cortés Suárez, Paola Beatriz, et al. La Escuela Rural Sin Ruralidad: Sentidos Y Significados Que Los Profesores De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Le Otorgan a La Estructuración Física Del Espacio Geográfico En Dos Escuelas Rurales De La Provincia De Talagante. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación, 2014.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.