Fútbol y combinatoria /

El uso de las herramientas matemáticas en contextos cotidianos constituye una buena oportunidad para desarrollar la competencia matemática de los escolares. Este artículo presenta cómo trabajar en el aula de 4º de ESO algunas ideas de combinatoria a partir de diferentes situaciones reales o «semirre...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Franco Mariscal, Antonio Joaquín
Other Authors: Vidal Armario, Fernando
Format: Analitica de revista
Language:Spanish
Published: Barcelona GRA 2013
Subjects:

MARC

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300 |a p. 94-101 
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500 |a En: Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas. No. 62, abril - mayo - junio 2013. pp. 94-101. ISSN: 11339853. 
500 |a En: Uno. Revista de Didáctica de las Matemáticas. No. 62, abril - mayo - junio 2013. pp. 94-101. ISSN: 11339853. 
520 |a El uso de las herramientas matemáticas en contextos cotidianos constituye una buena oportunidad para desarrollar la competencia matemática de los escolares. Este artículo presenta cómo trabajar en el aula de 4º de ESO algunas ideas de combinatoria a partir de diferentes situaciones reales o «semirreales» que tienen lugar en el transcurso de un partido de fútbol. 
520 |a El uso de las herramientas matemáticas en contextos cotidianos constituye una buena oportunidad para desarrollar la competencia matemática de los escolares. Este artículo presenta cómo trabajar en el aula de 4º de ESO algunas ideas de combinatoria a partir de diferentes situaciones reales o «semirreales» que tienen lugar en el transcurso de un partido de fútbol. 
520 |a El uso de las herramientas matem·ticas en contextos cotidianos constituye una buena oportunidad para desarrollar la competencia matem·tica de los escolares. Este artÌculo presenta cÛmo trabajar en el aula de 4∫ de ESO algunas ideas de combinatoria a partir de diferentes situaciones reales o ´semirrealesª que tienen lugar en el transcurso de un partido de fútbol. 
650 4 |a ESTADISTICA 
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