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| LEADER |
00000cam a22000007 4500 |
| 003 |
UAHC |
| 005 |
20171120123803.0 |
| 008 |
171120s2016 sp |||| |||| 00| 0 spa d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 300_727000000000000_GIL
|7 0
|8 COMP
|9 88924
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-11-20
|e Liberalia
|g 16000.00
|l 1
|o 300.727 GIL
|p 1450191
|r 2026-01-07 00:00:00
|s 2019-08-28
|t c.1
|v 16000.00
|w 2017-11-20
|x OC: 2082 / Factura: 14858
|y BK
|A 33
|B GEO
|C 18
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 300_727000000000000_GIL
|7 0
|8 COMP
|9 88925
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-11-20
|e Liberalia
|g 16000.00
|l 0
|o 300.727 GIL
|p 1450192
|r 2026-01-07 00:00:00
|t c.2
|v 16000.00
|w 2017-11-20
|x OC: 2082 / Factura: 14858
|y BK
|A 33
|B GEO
|C 18
|
| 999 |
|
|
|c 49784
|d 49784
|
| 020 |
|
|
|a 9788436269956
|
| 035 |
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|
|a CENTRAL
|
| 040 |
|
|
|a UAHC
|c UAHC
|d UAHC
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| 082 |
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|a 300.727
|b G463
|
| 100 |
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|9 819
|a Gil Pascual, Juan Antonio
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| 245 |
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|a Técnicas e instrumentos para la recogida de información
|c Juan Antonio Gil Pascual.
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| 250 |
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|a 2da. ed.
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| 260 |
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|a Madrid:
|b UNED,
|c 2016.
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| 300 |
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|
|a 307 p.
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| 440 |
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|9 820
|a Grado
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| 520 |
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|a Al realizar cualquier investigación en Educación, ya sea en el contexto del aula o en cualquier otro, se necesita utilizar instrumentos y emplear técnicas acordes con los mismos. Son varios los condicionantes para utilizar uno u otro instrumento y usar una u otra técnica. El profesional de la Educación tiene que saber las ventajas e inconvenientes de cada técnica e instrumento, debe conocer las limitaciones, necesita calcular y dar a conocer la calidad técnica de los instrumentos que utiliza, necesita justificar sus bondades para añadir a su trabajo profesional el rigor científico. El texto aborda las distintas técnicas e instrumentos para recoger la información. Comienza justificando la medida en educación, aborda después los condicionantes técnicos de los instrumentos y luego repasa cada una de las principales técnicas e instrumentos de medida: la observación, test y pruebas objetivas, la encuesta, la entrevista, las escalas, las pruebas criteriales, las técnicas grupales de recogida de información y, finalmente, el análisis de documentos.
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| 650 |
|
0 |
|9 821
|a Ciencias sociales
|x Metodología
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| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
