El aprendizaje como transformación "vamo' vecina, vecino, que empieza el carnaval"

La invitación al lector es a apreciar e interpretar este texto despojándose de los juicios y análisis a las ideas aquí planteadas, al menos inicialmente. Dichas ideas son consecuencia de mi proceso personal y son expuestas para dar un cierre a los relatos, pero no son el eje de este informe. Cuando...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Verdugo Murúa, Marco
Otros Autores: Sáez González, Felipe (Profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Materias:

MARC

LEADER 00000cmm a2200000 a 4500
001 045102
003 UAHC_CL
005 20230720130946.0
008 180719s2018 cl 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Verdugo Murúa, Marco  |9 3291 
245 1 0 |a El aprendizaje como transformación "vamo' vecina, vecino, que empieza el carnaval"  |c Marco Verdugo, profesor guía Felipe Sáez. 
260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2018. 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar. 
502 |a Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018. 
520 |a La invitación al lector es a apreciar e interpretar este texto despojándose de los juicios y análisis a las ideas aquí planteadas, al menos inicialmente. Dichas ideas son consecuencia de mi proceso personal y son expuestas para dar un cierre a los relatos, pero no son el eje de este informe. Cuando hablo de interpretar me refiero a comprender lo descrito y buscar cómo hacerlo significante en tu vida, la escuela critica la haremos esperar un momento. No es, tampoco, un texto que busque desarrollar una nueva epistemología, aunque a momentos así pareciese. Es la aplicación y ejecución de teorías y propuestas en el magister que a mí me han hecho sentido y que en efecto han conseguido movimientos y transformaciones en mi mente. Los invito a leer el texto como si estuvieran escuchando a alguien a quien estiman, un monologo que pide al lector querer escuchar, sin debatir o presentar contra argumentaciones, solo escuchar por el placer de entender y comprender al otro, en este caso a mí. Después habrá tiempo de destruir, modificar o robustecer las ideas que aquí se plantean, por ahora bienvenidos a mis procesos, espero provocar algo en sus vidas. 
650 0 |9 2300  |a Educación   |x Aspectos sociales  |z Chile 
650 0 |9 3977  |a Liderazgo educacional 
650 0 |9 4043  |a Educación  |x Aspectos políticos  |z Chile 
700 |a Sáez González, Felipe  |9 3239  |4 Profesor guía 
900 |a TMED 75 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 TMED_75_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 89915  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2018-05-03  |l 0  |o TMED 75  |p 4022  |r 2019-01-02 00:00:00  |w 2018-05-03  |y TS  |B MED 
999 |c 50679  |d 50679