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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
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| 100 |
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|a Hernández Cardona, Francesc Xavier
|9 3897
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| 245 |
1 |
3 |
|a Arqueología, conflicto y didáctica
|c Francesc Xavier Hernández Cardona, Xavier Rubio Campillo.
|b el Born, siglo XVIII
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| 260 |
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|b GRAÓ
|a Barcelona, España
|c 2013
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| 300 |
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|a p. 35-42
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 73, abril 2013. pp. 35-42. ISSN: 1133-9810.
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| 520 |
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|a Las excavaciones en el Born, iniciadas a principios del siglo xxi, dejaron al descubierto los cimientos de un sector de la ciudad medieval y moderna que en su día había padecido los estragos del asedio de 1713-1714 y de la política de urbanismo represivo impulsada por Felipe V. Se trata, por tanto, de un espacio de «conflicto» sobre el que ha investigado la arqueología, y que ha generado la recuperación de objetos y de estructuras que nos permiten una extraordinaria aproximación a la vida urbana de principios del xviii, en contextos de guerra y paz. El Born de Barcelona es, en este sentido, un espacio extraordinario llamado a ser el gran referente en el viaje didáctico transtemporal. El artículo reflexiona sobre la casuística de este conjunto monumental y sobre cómo se va posicionando respecto a sus posibilidades didácticas.
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|a Arqueología urbana
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|a Didáctica del patrimonio
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|a Guerra de sucesión
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|a Historia militar
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|9 3898
|a Rubio, Xavier
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| 773 |
0 |
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|t Iber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
|w 034242
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| 900 |
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|a IBER-73/13
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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