Configuración histórica de las políticas educativas curriculares sobre formación ciudadana en Chile (1973-1990)

El proceso de sociabilización de la ley 20.911 tiene como objetivo la identificación e implementación de un plan de desarrollo para la elaboración de un programa en Formación Ciudadana en los establecimientos educacionales, sin embargo, esta implementación no está exento de errores, miedos y dificul...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ahumada Acevedo, Paulo
Otros Autores: Toro González, Gustavo, Zurita Garrido, Felipe (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000cmm a2200000 a 4500
001 046816
003 UAHC_CL
005 20210909180441.0
008 170125s2018 cl 000 spa
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 TPHIS_175_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 91324  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2019-01-15  |l 0  |o TPHIS 175  |p 4227  |r 2019-01-15 00:00:00  |w 2019-01-15  |y TS  |B PHIS 
999 |c 51581  |d 51581 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Ahumada Acevedo, Paulo  |9 6490 
245 1 3 |a Configuración histórica de las políticas educativas curriculares sobre formación ciudadana en Chile (1973-1990)  |c Paulo Ahumada, Gustavo Toro; profesor guía Felipe Zurita. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2018  |a Santiago, Chile : 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación.Tesis para optar al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales. 
516 |a Tesis electrónica (PDF) 
520 |a El proceso de sociabilización de la ley 20.911 tiene como objetivo la identificación e implementación de un plan de desarrollo para la elaboración de un programa en Formación Ciudadana en los establecimientos educacionales, sin embargo, esta implementación no está exento de errores, miedos y dificultades que se logran constatar en la actualidad. Estos problemas se perfilan como desafíos, ejemplo; lograr una participación efectiva de la ciudadanía en la política, la descentralización de la organización del mundo civil, pero sobre todo, el surgimiento de una lógica de movilización social distinta. Indudablemente es posible plantear una serie de cuestionamientos y preguntas que intentaremos argüir en el transcurso de estas líneas, desde la perspectiva del esfuerzo estatal por formar la ciudadanía en el espacio escolar, entendiendo sus motivaciones y el rol de la educación cívica en sus primeras etapas formativas dentro del Currículum Nacional chileno. 
650 0 |9 4043  |a Educación  |x Aspectos políticos  |z Chile 
650 0 |9 1814  |a Participación ciudadana  |z Chile 
700 |a Toro González, Gustavo  |9 6491 
700 |a Zurita Garrido, Felipe  |e profesor guía  |9 6506 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4847  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPHIS 175 
942 |c TS