Cita APA (7a ed.)
Castillo Godoy, V., Flores Espinoza, C., Vargas Briones, C., & Rojas Soto, F. (2018). Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Castillo Godoy, Valentina, Carla Flores Espinoza, Caroline Vargas Briones, y Felipe Rojas Soto. Análisis De Cómo La Comunidad Educativa De Una Escuela Regular Responde a Los Desafíos Relacionados Con Las Nuevas Políticas De Inclusión Asociadas a Los Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA). Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Cita MLA (9a ed.)
Castillo Godoy, Valentina, et al. Análisis De Cómo La Comunidad Educativa De Una Escuela Regular Responde a Los Desafíos Relacionados Con Las Nuevas Políticas De Inclusión Asociadas a Los Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA). Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.