Castillo Godoy, V., Flores Espinoza, C., Vargas Briones, C., & Rojas Soto, F. (2018). Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
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Chicago Style (17th ed.) Citation
Castillo Godoy, Valentina, Carla Flores Espinoza, Caroline Vargas Briones, and Felipe Rojas Soto. Análisis De Cómo La Comunidad Educativa De Una Escuela Regular Responde a Los Desafíos Relacionados Con Las Nuevas Políticas De Inclusión Asociadas a Los Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA). Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
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MLA (9th ed.) Citation
Castillo Godoy, Valentina, et al. Análisis De Cómo La Comunidad Educativa De Una Escuela Regular Responde a Los Desafíos Relacionados Con Las Nuevas Políticas De Inclusión Asociadas a Los Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA). Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
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