APA (7th ed.) Citation
Castillo Godoy, V., Flores Espinoza, C., Vargas Briones, C., & Rojas Soto, F. (2018). Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Chicago Style (17th ed.) Citation
Castillo Godoy, Valentina, Carla Flores Espinoza, Caroline Vargas Briones, and Felipe Rojas Soto. Análisis De Cómo La Comunidad Educativa De Una Escuela Regular Responde a Los Desafíos Relacionados Con Las Nuevas Políticas De Inclusión Asociadas a Los Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA). Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
MLA (9th ed.) Citation
Castillo Godoy, Valentina, et al. Análisis De Cómo La Comunidad Educativa De Una Escuela Regular Responde a Los Desafíos Relacionados Con Las Nuevas Políticas De Inclusión Asociadas a Los Estudiantes Con Trastorno Del Espectro Autista (TEA). Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
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