Cita APA (7a ed.)
Cañete Marín, C., Lorca Peña, V., Pedreros Toro, C., Pérez Rojas, Y., & Aravena Bravo, P. (2019). Percepción de la profesora de educación básica, en relación a las intervenciones que realiza el fonoaudiólogo y educador diferencial en niños de primero básico que presentan trastorno específico del lenguaje en una escuela municipal de la comuna de Pedro Aguirre Cerda. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Cañete Marín, Camila, Viviana Lorca Peña, Carla Pedreros Toro, Yorsis Pérez Rojas, y Paulina Aravena Bravo. Percepción De La Profesora De Educación Básica, En Relación a Las Intervenciones Que Realiza El Fonoaudiólogo Y Educador Diferencial En Niños De Primero Básico Que Presentan Trastorno Específico Del Lenguaje En Una Escuela Municipal De La Comuna De Pedro Aguirre Cerda. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Cita MLA (9a ed.)
Cañete Marín, Camila, et al. Percepción De La Profesora De Educación Básica, En Relación a Las Intervenciones Que Realiza El Fonoaudiólogo Y Educador Diferencial En Niños De Primero Básico Que Presentan Trastorno Específico Del Lenguaje En Una Escuela Municipal De La Comuna De Pedro Aguirre Cerda. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.