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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20230720133255.0 |
| 008 |
180719s2019 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|9 7736
|a Molina Sanzana, Edagardo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Importancia de la participación de la comunidad familia en el éxito del proyecto educativo :
|b un estudio de caso en el liceo de alta exigencia Paulo Freire de Quellón
|c Edgardo Molina; profesor guía Teresa Ríos.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención en Didáctica.
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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| 520 |
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|a Es así como la Corporación de Educación de Quellón inicia la construcción de un liceo que reúna los conceptos de educación pública, gratuidad y calidad. Se busca dar consistencia al proyecto educativo basándose en los postulados del filósofo de la educación Paulo Freire, por lo que se decide denominar al nuevo establecimiento para Quellón Liceo de Alta Exigencia Paulo Freire, con la base de una filosofía freiriana vinculada a las costumbres chilotas. En la construcción del proyecto educativo integral de este nuevo liceo, se realizó un sondeo a través de entrevistas orales a los habitantes de los sectores rurales y a algunas personas del sector urbano, y se tomó la decisión de construir un liceo que cumpliera con las expectativas de la gente de Quellón, sobre todo los que habitaban los sectores rurales.
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| 650 |
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0 |
|9 7737
|a Relaciones apoderado-profesor
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| 650 |
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0 |
|9 7038
|a Relaciones padres escuela
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| 700 |
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|a Ríos Saavedra, Teresa
|e profesor guía
|9 2668
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| 900 |
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|a TMED 102
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_102_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 91971
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2019-05-02
|l 0
|o TMED 102
|p 4732
|r 2019-05-02 00:00:00
|w 2019-05-02
|y TS
|B MED
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| 999 |
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|c 52028
|d 52028
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