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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
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|9 92365
|a BC
|b BC
|c General
|d 2019-07-17
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|o PAULO FREIRE-17/17
|r 2019-07-17 00:00:00
|w 2019-07-17
|y REVA
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| 999 |
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|c 52381
|d 52381
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Duran Pereira, Andrés
|9 7150
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| 245 |
1 |
3 |
|a En el laberinto de la praxis comunitaria. Tensiones y desafíos para la enseñanza universitaria
|c Andrés Durán, Isca Leyton, Fariel Abarca.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2017.
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| 300 |
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|a p. 121-145
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| 362 |
0 |
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|a Año 13, no. 16 (dic. 2014)-.
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 17, 2017. pp. 121-145. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
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| 520 |
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|
|a El presente artículo presenta algunos elementos fundamentales sobre la experiencia de enseñar y aprender “praxis comunitaria”, cuando el espacio de trabajo involucra el entrecruzamiento de diferentes actores: académicos, estudiantiles, territoriales, y actores institucionales, todos atravesados por una misma encrucijada: mejorar las condiciones de vida de un territorio, y sus habitantes. El texto se detiene en un conjunto de reflexiones teórico metodológicas que como equipo docente hemos ido desarrollando a partir de nuestra experiencia formativa en sectores populares.
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| 653 |
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|a Praxis comunitaria
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| 653 |
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|a Reflexividad
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| 700 |
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|a Leyton Quintero, Isca
|9 8456
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| 700 |
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|9 3384
|a Abarca Silva, Fariel
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| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/539/678
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-17/17
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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