Cita APA (7a ed.)
Asenjo Miranda, N., Miranda López, L., Rodríguez Salazar, K., & Chible Bello, C. (2018). Los profesores de educación diferencial y las estrategias creativas que utilizan para favorecer los aprendizajes en los niños y niñas con trastorno específico del lenguaje de primer ciclo en una escuela de lenguaje de la comuna de Limache. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Cita Chicago Style (17a ed.)
Asenjo Miranda, Natalia, Loreto Miranda López, Katherine Rodríguez Salazar, y Claudia Chible Bello. Los Profesores De Educación Diferencial Y Las Estrategias Creativas Que Utilizan Para Favorecer Los Aprendizajes En Los Niños Y Niñas Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Primer Ciclo En Una Escuela De Lenguaje De La Comuna De Limache. Santiago de Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Cita MLA (9a ed.)
Asenjo Miranda, Natalia, et al. Los Profesores De Educación Diferencial Y Las Estrategias Creativas Que Utilizan Para Favorecer Los Aprendizajes En Los Niños Y Niñas Con Trastorno Específico Del Lenguaje De Primer Ciclo En Una Escuela De Lenguaje De La Comuna De Limache. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.