|
|
|
|
| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180518.0 |
| 008 |
171121s2019 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_234_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 93275
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2020-01-16
|l 0
|o TPEDIF 234
|p 5807
|r 2020-01-16 00:00:00
|w 2020-01-16
|y TS
|B PEDIF
|
| 999 |
|
|
|c 52992
|d 52992
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
|
|
|a González Fuentes, Marion
|9 10557
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Trabajo colaborativo entre el educador diferencial y el docente de aula regular, plan de sensibilización para la comunidad educativa
|c Marion González, Constanza Ogaz, Marlene Rojas; profesora guía Ethel Trengove.
|
| 260 |
|
|
|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
|
| 300 |
|
|
|a 1 cd rom
|
| 500 |
|
|
|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral.
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
|
| 516 |
|
|
|a Tesis electrónica (PDF)
|
| 520 |
|
|
|a El objetivo principal de proponer un Plan de Sensibilización es propiciar espacios de diálogo y reflexión para mejorar la práctica pedagógica de colaboración entre el docente de aula y el educador diferencial en el colegio La Isla de la comuna de Doñihue. Lo anterior se realiza mediante la creación de iniciativas didácticas que promuevan el desarrollo del trabajo colaborativo en la sala de clases, además de informar a los participantes acerca de los beneficios de instaurar un trabajo colaborativo entre profesionales, por medio de la bibliografía adecuada, enfatizando en la necesidad de contar con la participación de todos. Contrastando para lograrlo, las creencias, supuestos y temores que la implementación de esta práctica conlleva, y mejorando la disposición que los docentes han mostrado hasta el momento. Proporcionando a los profesionales estrategias metodológicas y generando espacios educativos que generen prácticas de trabajo exitosas que redunden en prácticas realmente inclusivas, favoreciendo el intercambio de experiencias, ideas, conocimientos y recursos que ambos posean, además de entregar una educación de calidad que asegure aprendizajes significativos para la totalidad de los estudiantes.
|
| 650 |
|
0 |
|9 1263
|a Educación especial
|
| 650 |
|
0 |
|9 7232
|a Personas con discapacidad
|
| 700 |
|
|
|a Ogaz Meza, Constanza
|9 10558
|
| 700 |
|
|
|a González Fuentes, Marion
|9 10557
|
| 700 |
|
|
|a Rojas Lorca, Marlene
|9 10559
|
| 700 |
|
|
|a Trengove Thiele, Ethel
|9 7446
|e profesora guía
|
| 856 |
|
|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5276
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|
| 900 |
|
|
|a TPEDIF 234
|
| 942 |
|
|
|c TS
|2 ddc
|