APA (7th ed.) Citation
Gómez Gómez, R., Rivera Rivera, M., & Vidal Mella, X. (2019). El plan nacional de fomento lector, implicancias en el trabajo colaborativo de los docentes que abordan a los estudiantes que presentan trastorno específico del lenguaje y asisten al segundo nivel de transición de la escuela Nueva Zelandia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Chicago Style (17th ed.) Citation
Gómez Gómez, Ricardo, María Rivera Rivera, and Ximena Vidal Mella. El Plan Nacional De Fomento Lector, Implicancias En El Trabajo Colaborativo De Los Docentes Que Abordan a Los Estudiantes Que Presentan Trastorno Específico Del Lenguaje Y Asisten Al Segundo Nivel De Transición De La Escuela Nueva Zelandia. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
MLA (9th ed.) Citation
Gómez Gómez, Ricardo, et al. El Plan Nacional De Fomento Lector, Implicancias En El Trabajo Colaborativo De Los Docentes Que Abordan a Los Estudiantes Que Presentan Trastorno Específico Del Lenguaje Y Asisten Al Segundo Nivel De Transición De La Escuela Nueva Zelandia. Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019.
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