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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036106 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20200225123122.0 |
| 008 |
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 PAULO_FREIRE22_19_000000000000000
|7 0
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|9 93492
|a BC
|b BC
|c General
|d 2020-02-25
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|o PAULO FREIRE-22/19
|r 2020-02-25 00:00:00
|w 2020-02-25
|y REVA
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| 999 |
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|c 53156
|d 53156
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Mojica Vélez, Carlos
|9 11073
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| 245 |
1 |
3 |
|a La resistencia escolar :
|c Carlos Guillermo Mojica Vélez.
|b otras formas de ser maestro y escuela
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
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| 300 |
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|a p. 172-192
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 22, 2019. pp. 172-192. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
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| 520 |
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|a En esta investigación cualitativa se analizan las tácticas de resistencia que los maestros del Colegio el Triángulo (Rionegro) y la Escuela Normal Superior María Auxiliadora (Copacabana), ambas ubicadas en Colombia, realizan frente a las estrategias de poder de una escuela domesticada, retomando las contribuciones de Masschelein & Simons (2014). Para esto, se realizó un estudio de caso múltiple a través de estrategias de análisis documental, la observación participante y entrevistas semiestructuradas. En estas escuelas se pueden evidenciar una serie de estrategias de domesticación y, a su vez, tácticas de resistencia que se gestan como tensiones. Cabe destacar que, el concepto de resistencia escolar permitió analizar cómo la escuela y los profesores hacen uso de tácticas para enfrentar a las múltiples estrategias que han gestado la subordinación de la escuela, para concluir finalmente que la lucha y la resistencia son pedagógicas.
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| 653 |
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|a Resistencia escolar
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| 653 |
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|a Tácticas de resistencia
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| 653 |
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|a Estrategias de poder
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| 653 |
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|a Maestro
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| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1460/1663
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-22/19
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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