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| LEADER |
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|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Bonvillani, Andrea
|9 11074
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| 245 |
1 |
3 |
|a La corporalidad en el dispositivo áulico universitario
|c Andrea Bonvillani.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2019.
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| 300 |
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|a p. 193-215
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 22, 2019. pp. 193-215. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea)
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| 520 |
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|a Este artículo reflexiona sobre la dimensión de la corporalidad en la experiencia de enseñar y aprender en el ámbito universitario. Aunque relevante en una comprensión integral de las vivencias humanas, la misma no ha sido suficientemente considerada, en especial en el nivel superior-universitario. Recuperando registros de clases realizados por la autora, así como por otros integrantes de una materia de la carrera de Psicología, en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) y de los propios estudiantes cursantes, a través de un análisis cualitativo, se propone responder a las siguientes preguntas: ¿qué permite poner en visibilidad el dispositivo áulico universitario acerca de la corporalidad de los participantes? Consecuentemente, ¿qué invisibiliza?; ¿qué sucede cuando en la universidad se trabaja desde sensaciones corporales, a partir del encuentro con uno mismo y con los otros, como experiencia que posibilita la construcción de saberes? En conclusión se propone que el dispositivo áulico universitario produce disciplinamientos en la corporalidad de estudiantes y profesores, pero también aloja pliegues donde es posible algún gesto emancipatorio. Este logro depende, en parte, de la escucha de los sentires silenciados.
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|a Corporalidad
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|a Dispositivo áulico universitario
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|a Maestro
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0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/article/view/1446/1664
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-22/19
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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