Literacidad : nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela

A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto determinado. En este sentido, el artículo presenta una amplia revisión de la liter...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gamboa Suárez, Audin Aloiso
Otros Autores: Muñoz García, Pablo Alexander, Vargas Minorta, Lisette
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Colombia : Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016.
Materias:
Acceso en línea:Acceso electrónico al documento

MARC

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245 |a Literacidad :   |b  nuevas posibilidades socioculturales y pedagógicas para la escuela  |c Audin Aloiso Gamboa Suárez, Pablo Alexander Muñoz García, Lisette Vargas Minorta. 
260 |a Colombia :  |b Revista Latinoamericana de Estudios Educativos,  |c 2016. 
300 |a p. 53-70. 
500 |a En: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. 12, no. 1, 2016.pp. 53-70. 
520 |a A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto determinado. En este sentido, el artículo presenta una amplia revisión de la literatura más relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada hacia ellas a partir de conceptos como cultura de lo escrito y el más reciente: literacidad. Las investigaciones presentadas en el texto abordan enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos comprendiendo el contexto internacional, nacional y regional. Se puede evidenciar entonces que desde el concepto de literacidad se abren posibilidades a la evolución de las formas de leer y escribir, buscando la reconfiguración de las acciones pedagógicas a través de la multimodalidad y criticidad en el desarrollo de la dimensión comunicativa. 
650 0 |9 10101  |a Comprensión de lectura 
650 0 |9 171  |a Investigación educativa 
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