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| LEADER |
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|6 RECURSO_ELECTRONICO
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|c General
|d 2020-05-15
|o RECURSO ELECTRONICO
|r 2020-05-15 00:00:00
|w 2020-05-15
|y BK
|z También lo encuentras en bibliografias.academia.cl
|A 118
|B LENG
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| 999 |
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|c 53446
|d 53446
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| 040 |
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|a UAHC
|c UAHC
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| 110 |
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|a Chile.
|b Ministerio de Educación
|9 1825
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| 245 |
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|a Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos, en el ámbito escolar :
|b cartilla de trabajo.
|c Ministerio de Educación.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Ministerio de Educación,
|c 2006.
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| 300 |
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|a 75 p.
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| 520 |
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|a El marco curricular en vigencia define Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios relacionados con la educación de la convivencia. Del mismo modo, distingue distintos espacios curriculares para su desarrollo progresivo. Se menciona, por ejemplo: el Proyecto Educativo Institucional, las prácticas docentes en el aula, el ejemplo cotidiano, la disciplina ampliada actualmente a la convivencia escolar, las actividades especiales y el sistema organizacional y de relaciones humanas. Por tanto, la consistencia y coherencia que exista entre estos ámbitos de la cultura escolar, contribuiría al logro de procesos de enseñanza y aprendizaje significativos tanto para el que aprende como para el que enseña.
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| 650 |
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|9 1160
|a Orientación estudiantil
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|9 2300
|a Educación
|x Aspectos sociales
|z Chile
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://bibliotecadigital.mineduc.cl/handle/20.500.12365/437
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|2 ddc
|c REVA
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