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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
040346 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
050510s2017 br 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRÓNICO
|7 0
|8 BAS
|9 94267
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2020-10-22
|l 0
|o RECURSO ELECTRÓNICO
|r 2020-10-22 00:00:00
|w 2020-10-22
|y REVA
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| 999 |
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|c 53866
|d 53866
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Vieites, Manuel F.
|9 13078
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| 245 |
1 |
3 |
|a La pedagogía teatral como ciencia de la educación teatral
|c Manuel F. Vieites.
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| 260 |
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|a Porto Alegre, Brasil:
|b Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
|c 2017.
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| 300 |
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|a pp. 1521-1544
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| 500 |
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|a En: Educação & Realidade, vol. 42, n° 4, 2017. pp. 1521-1544.
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| 520 |
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|a El objetivo de este trabajo es presentar una visión panorámica de las diferentes prácticas educativas que configuran el campo de la educación teatral, y proponer, como consecuencia, la necesidad de desarrollar, en su dimensión científica y académica, aquella disciplina llamada a ofrecer una descripción sistemática, rigurosa y normativa de lo que es la educación teatral en tanto ámbito específico de educación, y de sus características pertinentes y diferenciales frente a otros ámbitos próximos. También se señalan procesos básicos a desarrollar en la construcción de la Pedagogía Teatral como ciencia y disciplina, en la formación de formadores y en una investigación específica.
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| 650 |
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0 |
|9 999
|a Teatro
|x Enseñanza
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| 856 |
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|u https://www.scielo.br/pdf/edreal/v42n4/2175-6236-edreal-62918.pdf
|3 Acceso electrónico al documento.
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| 900 |
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|a RECURSO ELECTRÓNICO
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| 942 |
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|c REVA
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