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| 100 |
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|a Giroux, Henry A.
|9 5739
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| 245 |
1 |
0 |
|a Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación:
|c Henry A. Giroux.
|b un análisis crítico
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| 300 |
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|a 55 p.
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| 500 |
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|a En: Cuadernos Políticos, número 44 México, D. F., editorial Era, julio-diciembre de 1985 pp. 36-65.
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|a En los últimos quince años, el modelo economía-política de reproducción ha ejercido la mayor influencia en las teorías radicales de la enseñanza. Desarrollado principalmente alrededor del trabajo de Samuel Bowles y Herbert Gintis, ha tenido una influencia importante en las teorías acerca de los planes de estudio ocultos, en los estudios de política educacional, y en un conjunto amplio de investigaciones etnográficas. En la médula del acercamiento economía-política encontramos dos interrogantes fundamentales. La más importante se ocupa de la relación entre enseñanza y sociedad y se pregunta: ¿de qué manera funciona el sistema educacional en el seno de la sociedad? La segunda interrogante apunta hacia una preocupación relacionada con la anterior pero en un grado de concreción mayor; versa sobre el problema del modo como las subjetividades se constituyen de hecho en las escuelas. Se pregunta: ¿Cómo es que las escuelas tienen una influencia fundamental en las ideologías, las personalidades y las necesidades de los estudiantes?
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| 650 |
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0 |
|9 163
|a Sociología de la educación
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| 653 |
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|a Teorías de la reproducción
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| 856 |
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|u http://www.cuadernospoliticos.unam.mx/cuadernos/contenido/CP.44/cp.44.6.%20HenryAGiroux.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a RECURSO ELECTRÓNICO
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| 942 |
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|c REVA
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