|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
024253 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210324153124.0 |
| 008 |
110603s2011 cl || || 000 s|spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRONICO
|7 0
|8 COMP
|9 94505
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2021-03-24
|l 0
|o RECURSO ELECTRONICO
|r 2021-03-24 00:00:00
|w 2021-03-24
|y REVA
|A 292
|B PSI
|
| 999 |
|
|
|c 54073
|d 54073
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
|
|
|a Suárez, Ximena Alejandra
|9 13505
|
| 245 |
|
|
|a Valoración de las competencias de psicología :
|b estudio exploratorio en muestras de estudiantes y profesionales activos
|c Ximena Alejandra Suárez.
|
| 260 |
|
|
|a Santiago, Chile :
|b Universidad de Chile,
|c 2011.
|
| 300 |
|
|
|a p. 73-102
|
| 500 |
|
|
|a En: Revista de Psicología, vol. 20, no. 1, 2011. pp. 73-102. ISSN: 0716-8039
|
| 520 |
|
|
|a Por medio de un cuestionario se caracterizan y comparan las percepciones de importancia y autovaloración en ocho competencias asociadas a la profesión de psicólogo, de 58 psicólogos activos de la Región de la Araucanía (Chile) y 46 estudiantes de los últimos cursos de la carrera de psicología de una Universidad Estatal de la misma región. Los resultados indican una mayor valoración para las competencias de diagnóstico y de intervención psicológica individual en ambos grupos; la existencia de diferencias significativas a favor del grupo de profesionales en la importancia asignada a las competencias evaluadas; y una autovaloración en los estudiantes significativamente menor al nivel de importancia que le asignan a las competencias en estudio.
|
| 650 |
|
0 |
|9 228
|a Psicología
|x Aspectos sociales
|
| 650 |
|
0 |
|9 13506
|a Psicólogos
|x Entrevistas
|z Chile
|
| 856 |
|
|
|y Acceso electrónico al documento
|u https://www.redalyc.org/pdf/264/26420712004.pdf
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|