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| LEADER |
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| 040 |
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|a UAHC
|c UAHC
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| 100 |
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|9 14229
|a Rickenmann, René
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| 245 |
1 |
3 |
|a La escucha descubrimiento y el aprendizaje de la postura de espectador:
|b contribuciones a una didáctica de la recepción cultural en el medio escolar
|c René Rickenmann y Isabelle Mili.
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| 260 |
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|a Colombia:
|b Universidad Pedagógica Nacional,
|c 2000.
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| 300 |
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|a 10 páginas.
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| 500 |
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|a En: (Pensamiento), (palabra)-- y obra, 2008. Desde la página 12 a la 21.
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| 500 |
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|a Sitio visitado http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/42 el 14 de octubre de 2021.
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| 520 |
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|a En el marco de las reflexiones actuales en educación artística, la investigación sobre las prácticas docentes constituye un campo central para entender qué, cómo y por qué se enseñan ciertos contenidos artísticos. La observación y análisis de las prácticas muestra que el aprendizaje es el resultado de una actividad conjunta, docente alumnos, en la construcción de contenidos. A partir del análisis de una secuencia sobre la escucha musical, mostramos cómo el contenido de enseñanza se construye a partir de las prácticas sociales, colectivas y privadas, pero igualmente a partir de objetivos escolares. Estos últimos necesitan ser concientizados por el docente afín de que no se constituyan en obstáculos a la comprensión y vivencia de los aprendizajes ligados a la escucha musical.
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| 650 |
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0 |
|9 13714
|a Arte
|x Enseñanza
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| 650 |
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0 |
|9 4174
|a Música en la educación
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| 700 |
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|9 14230
|a Mili, Isabelle
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| 856 |
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|u http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/42
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a Recurso electrónico
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|c REVA
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| 952 |
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|6 RECURSO_ELECTRÓNICO
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|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2021-10-14
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|o RECURSO ELECTRÓNICO
|r 2021-10-14 00:00:00
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|y REVA
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