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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
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| 003 |
UAHC_CL |
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| 008 |
110603s2009 cl || || 000 s|spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Pasmanik, Diana
|9 14470
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| 245 |
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|a Buscando orientaciones :
|b pautas para la enseñanza de la ética profesional en psicología en un contexto con impronta postmoderna
|c Diana Pasmanik y María Inés Winkler.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b PSYKHE,
|c 2009.
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| 300 |
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|a p. 37-49
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| 500 |
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|a En: PSYKHE, no. 2, vol 18, 2009. pp. 37-49. ISSN: 07170297
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| 520 |
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|a Resultados de estudios realizados en Chile sugieren que los psicólogos prefieren tomar decisiones de orden ético sobre la base de su juicio personal y su experiencia profesional, valorizando menos la utilidad del código de ética profesional (Alvear, Pasmanik, Winkler & Olivares, 2008). Partiendo de este antecedente, se recabó información para situar la enseñanza de la ética profesional en las transformaciones que actualmente experimenta la educación superior y se buscó elementos de juicio para la toma de decisiones con respecto a la enseñanza de la ética en el pregrado. En este artículo se presentan y discuten algunos acercamientos a dicha formación que se aplican en la enseñanza de la psicología y se proponen algunas orientaciones para decidir qué, cuándo y cómo enseñar ética en psicología.
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| 650 |
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0 |
|9 13500
|a Ética
|x Aspectos psicológicos
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| 650 |
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0 |
|a Psicología
|9 18
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| 700 |
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|9 13504
|a Winkler, María Inés
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://www.scielo.cl/pdf/psykhe/v18n2/art03.pdf
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RECURSO_ELECTRÓNICO
|7 0
|8 BAS
|9 94866
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2022-01-06
|o Recurso electrónico
|r 2022-01-06 00:00:00
|w 2022-01-06
|y REVA
|A 321
|B PBAS
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| 999 |
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