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|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Mostacero, Rudy
|9 14503
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| 245 |
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|a Oralidad, escritura y escrituralidad
|c Rudy Mostacero.
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| 260 |
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|a Venezuela :
|b Universidad Pedagógica Experimental Libertador,
|c 2011.
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| 300 |
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|a p. 100-119
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| 500 |
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|a En: Enunciación, vol. 16, no. 2, 2011. pp. 100-119. ISSN-e: 01226339
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| 520 |
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|a El propósito de este artículo es presentar algunas reflexiones en torno a la producción textual humana, actividadsemiótica que relaciona el aprendizaje de la primera oralidad y la proyección de esta en todos los usos de lalengua; de igual modo, la utilización de las más variadas tecnologías de la palabra y de la imagen, esto es, laescritura y la cultura de la escritura. Pero esto no es más que un pretexto para poder explicar cuáles son losdos grandes constructos de la producción textual humana: la oralidad y la escrituralidad, conceptos necesariospara replantear la vieja relación entre oralidad y escritura, por una parte, y entre escritura y textualidad, porotra. El interés que pueda tener este conjunto de investigaciones, en el contexto de la lingüística, de la semióticay de la psicología cognitiva, estriba en que se pueda llegar a entender mejor los límites entre pictografiar, grafizar,textualizar y digitalizar, por una parte, necesarios asimismo para comprender la evolución de las “tecnologíasde la palabra” (en el sentido de Ong, 1987), y por otra, de poder utilizar sus resultados para estudiar mejorla tipología de textos y discursos, que a la postre redundaría en ciertas aplicaciones pedagógicas y creativas.
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0 |
|9 9950
|a Escritura
|x Estudio y enseñanza
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0 |
|9 9833
|a Lectura
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| 856 |
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|y Acceso electrónico al documento
|u https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4782110
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|c Digital
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