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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20220927134808.0 |
| 008 |
220817s2020 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Reyes Guillén, Karla Francisca
|9 15788
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias afectivo-motivacionales experiencias del equipo pie en el proceso de enseñanza y aprendizaje
|c Karla Francisca Reyes Guillén ; profesora guía Paulina Rebeca Herrera Ponce
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2020.
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| 300 |
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|a 42 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Psicología y al título de Psicólogo/a.
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| 502 |
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|a Tesis (Psicología) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La educación en Chile ha tenido un largo camino a través de los años, que busca lograr la equidad y calidad en su sistema, experimentando cambios de perspectiva, donde el énfasis ya no solo se encuentra en el desarrollo cognitivo. En este contexto, se hace un recorrido por los principales avances que ha tenido la Educación Especial, Necesidades Educativas Especiales; NEE, y el abordaje pedagógico respecto al desarrollo integral de estudiantes. Donde el rol de un/a profesional de la educación es transmitir y sostener el sentimiento de interés a sus estudiantes, a través de herramientas psicopedagógicas y personales del desarrollo. A partir de lo anterior surge la pregunta ¿Cómo las profesionales del equipo PIE trabajan Estrategias Afectivo Motivacionales, en el desarrollo de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con NEE? Bajo esta lógica se plantea el presente proyecto de investigación cualitativo, fenomenológico y exploratorio, a través de la realización de entrevistas, a profesionales que conforman el Programa de Integración Escolar de la Escuela Dagoberto Godoy de la comuna de Conchalí. Permitiendo repensar el quehacer de los profesionales, dando respuestas educativas apropiadas frente a la diversidad de estudiantes, abordando dimensiones sociales, equilibrio personal y cognitivas, como un factor determinante en la enseñanza y que interactúa e influye durante toda la vida de un estudiante.
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| 650 |
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0 |
|9 757
|a Calidad de la educación
|z Chile
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| 650 |
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0 |
|9 2300
|a Educación
|x Aspectos sociales
|z Chile
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| 700 |
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|a Herrera Ponce, Paulina
|9 2977
|4 profesor guía
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6188
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPSICO 923
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPSICO_923_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 95678
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2022-08-17
|o TPSICO 923
|r 2022-08-17 00:00:00
|w 2022-08-17
|y TS
|z Documento en PDF
|B PSI
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| 999 |
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|c 59589
|d 59589
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