La perspectiva del pedagogo teatral : contribuyendo al ejercicio del mejoramiento del teatro aplicado en personas mayores

La siguiente investigación busca invertir el lugar de enunciación, centrando la mirada en la perspectiva del otro para aportar a la labor del pedagogo teatral. Será el pedagogo/a teatral, que ha tenido experiencia en teatro aplicado con personas mayores, quien desde sus pareceres, prejuicios, enseña...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gelsam Inostroza, Magdalena
Otros Autores: Campillay Llanos, Marisol (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
003 UAHC
005 20241011064304.0
008 230717s2021 cl |||| o||d 000 spa
040 |a UAHC  |c UAHC 
100 |9 18393  |a Gelsam Inostroza, Magdalena 
245 1 3 |a La perspectiva del pedagogo teatral :   |b contribuyendo al ejercicio del mejoramiento del teatro aplicado en personas mayores  |c Magdalena Sabina Gelsam Inostroza ; profesor guía Marisol Campillay Llanos. 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2021. 
300 |a 120 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Artes. 
502 |a Tesis (Licenciatura en Artes) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2021. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar documento de biblioteca@academia.cl. 
520 |a La siguiente investigación busca invertir el lugar de enunciación, centrando la mirada en la perspectiva del otro para aportar a la labor del pedagogo teatral. Será el pedagogo/a teatral, que ha tenido experiencia en teatro aplicado con personas mayores, quien desde sus pareceres, prejuicios, enseñanzas, tomará en cuenta su experiencia en clases, para tener una planificación y mejor proceso y resultado con las personas mayores. Esto, usualmente no se considera al momento de diseñar un taller de teatro para personas mayores que no saben de gerontología social. Esto provoca que exista una distancia entre lo que los pedagogos/talleristas creen que el participante quiere y/o necesita, y aquello que, basados en la experiencia, las personas mayores realmente quieren y necesitan. Una distancia entre lo que se piensa desde el lugar del que imparte la enseñanza y lo que la realidad busca en el destinatario, que en este caso, sería la persona mayor. En el teatro, se ha avanzado al respecto, estudiando la recepción del espectador, no desde un estudio de mercado para dar gusto, sino, de aquello que permita acortar las distancias con el receptor del espectáculo.  
650 0 |9 999  |a Teatro  |x Enseñanza 
650 0 |a Ancianos  |9 7969 
653 |a Talleres de teatro 
700 |9 785  |a Campillay Llanos, Marisol  |e profesora guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/7017  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPLA 37 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPLA_37_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 98553  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2023-07-17  |l 0  |o TPLA 37  |r 2023-07-17 00:00:00  |w 2023-07-17  |y TS  |z Documento en PDF  |B LICAR 
999 |c 60988  |d 60988