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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
000321 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20240117094520.0 |
| 008 |
231109s2021 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Galleguillos Ross, Johanna Stefanny
|9 19020
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| 245 |
1 |
0 |
|a Percepción del profesorado en torno a la inserción de habilidades tecnológicas-pedagógicas y TIC
|c Johanna Stefanny Galleguillos Ross ; profesor guía Patricio Moya Muñoz.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 27 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor/a en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado/a en Educación.
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| 502 |
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|a Tesis (Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a Las TIC se definen como las tecnologías de la información y la comunicación, y son utilizadas a diario como canal para comunicarse, informarse y conectarse con el mundo globalizado. A través de ellas es posible relacionarse con el círculo más cercano, también con el circuito laboral; mucha gente las utiliza con fines educativos, se pueden usar para comprar, para vender y un sinfín de posibilidades, lo que las implica en todas las esferas de la interacción humana, llegando a tener incluso un control sobre los sistemas sociales, culturales y económicos. En educación, las tecnologías de la información y la comunicación pueden enriquecer el trabajo docente si las dinámicas de enseñanza-aprendizaje se hacen a través de un uso consciente de las mismas, con fines pedagógicos, teniendo potencial para generar dinámicas de enseñanza más inclusivas, interactivas y simétricas. En Chile, si bien las TIC llevan un tiempo considerable intentando ser masificadas y ya son parte del discurso pedagógico, se considera que en educación su uso es aún incipiente, situación develada también con la actual pandemia del COVID-19, ya que muchos docentes se vieron sin conocimientos suficientes para aplicarlas en el trabajo en línea. Por esa razón, en esta investigación se problematizará en torno a las habilidades tecnológicas pedagógicas del profesorado, tratando conceptos relacionados a las TIC tales como TPACK y CTP, como también se señalarán los beneficios del buen uso del conocimiento tecnológico y pedagógico. Además, en lo relacionado a lo metodológico, se tomará una muestra de estudiantes egresados/as de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, con el fin de describir su valoración en torno a los conocimientos entregados de las TIC en su formación docente, para así identificar si éstas le son útiles para aplicar sus prácticas pedagógicas actuales.
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| 650 |
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0 |
|a Literatura
|x Enseñanza
|9 189
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| 650 |
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0 |
|a Tecnología de la información
|x Enseñanza
|9 1157
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| 700 |
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|a Moya Muñoz, Patricio
|e profesor guía
|9 14798
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/7133
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPLC 64
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TPLC_64_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 99088
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2023-11-09
|l 0
|o TPLC 64
|r 2023-11-09 00:00:00
|w 2023-11-09
|y TS
|z Documento en PDF.
|B LENG
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| 999 |
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|c 61417
|d 61417
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