Recontextualización del conocimiento en textos escolares chilenos
El objetivo del presente estudio fue caracterizar el proceso de recontextualización del conocimiento (Bernstein, 1990) a partir de las funciones que cumplen Géneros del Conocimiento (GCOs) en textos escolares de Educación Básica, utilizados en Chile. Para ello, mediante un enfoque descendente-ascend...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
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