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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20241031131152.0 |
| 008 |
240911s2022 cl o d spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Saavedra Domínguez, Catalina
|9 20312
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| 245 |
1 |
0 |
|a Formación inicial docente en Chile: dos décadas de investigaciones
|c Catalina Saavedra ; profesor guía Nataly Pérez.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2022.
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| 300 |
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|a 23 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo transformacional y Gestión escolar.
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a El desarrollo de la formación inicial docente en Chile tuvo sus inicios con la creación de la primera Escuela Normal en el año 1842, etapa que fue llamada “primera profesionalización” y se basaba en fundamentos como la “moralidad” y la aplicación de “métodos” para definir la idoneidad profesional docente (Núñez, 2008). En esta primera etapa, la presencia del tinte apostólico en el proceso formativo fue predominante, partiendo por religiosos y religiosas que ejercían la docencia, para luego pasar a la formación de mujeres laicas con identidad apostólica.
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| 650 |
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0 |
|a Formación profesional
|9 5843
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| 650 |
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0 |
|a Perfeccionamiento de profesores
|9 13147
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| 700 |
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|a Pérez Cisternas, Nataly
|e profesora guía
|9 946
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| 856 |
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|u https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7287
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TMED 207
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| 942 |
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|c TS
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TMED_207_000000000000000
|7 0
|9 99986
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2024-09-11
|l 0
|o TMED 207
|r 2024-09-11 16:32:03
|w 2024-09-11
|y TS
|z Documento en PDF
|B MED
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| 999 |
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|c 62042
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