Enseñanza de la guitarra en el aula de clases : desafíos pedagógicos y percepción del docente de música hacia el estudiante zurdo

En este trabajo, se presenta una investigación, en la cual el sujeto de estudio es el docente de música, donde se darán a conocer las distintas estrategias pedagógicas utilizadas por estos a la hora de enfrentarse a un estudiante zurdo que esté iniciándose en el aprendizaje de la guitarra, teniendo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villarroel Collao, Gabriel
Otros Autores: Carvajal Castillo, Mario (profesor guía), Chidichimo Antonucci, Lucas
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 046588
003 UAHC_CL
005 20250626230819.0
008 250509s2023 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 |a Villarroel Collao, Gabriel  |9 21532 
245 1 3 |a Enseñanza de la guitarra en el aula de clases :  |c Gabriel Villarroel, Lucas Chidichimo ; profesor guía Mario Carvajal.  |b desafíos pedagógicos y percepción del docente de música hacia el estudiante zurdo 
260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,   |c 2023. 
300 |a 109 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Musical y al grado de Licenciado/a en Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
520 |a En este trabajo, se presenta una investigación, en la cual el sujeto de estudio es el docente de música, donde se darán a conocer las distintas estrategias pedagógicas utilizadas por estos a la hora de enfrentarse a un estudiante zurdo que esté iniciándose en el aprendizaje de la guitarra, teniendo en cuenta la perspectiva con la que estos docentes perciben y enfrentan los desafíos que se presentan en base al aprendizaje del estudiante. Además, se conocerán los distintos contextos necesarios para una mejor comprensión del tema, partiendo desde el aprendizaje musical, la lateralidad, hasta llegar al cerebro del individuo zurdo. El diseño metodológico de esta investigación es el estudio de caso, en donde utilizamos la entrevista semiestructurada como herramienta de recolección de datos, la cual aplicamos a siete docentes de música de la ciudad de Santiago de Chile, para luego, analizar estas respuestas y finalizar con las conclusiones de estas,en donde sea dan a conocer los resultados obtenidos en esta investigación. 
650 0 |a Música en la educación  |9 4174 
650 0 |a  Guitarra  |x Estudio e instrucción  |9 3126 
650 0 |a Música  |x Enseñanza básica  |z Chile  |9 15434 
700 |a Carvajal Castillo, Mario  |e profesor guía  |9 432 
700 |a Chidichimo Antonucci, Lucas  |9 21533 
856 |u https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7494  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPEMU 82 
942 |c TS 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 TPEMU_82_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 100790  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2025-05-09  |l 0  |o TPEMU 82  |r 2025-05-09 17:53:43  |w 2025-05-09  |y TS  |z Documento en PDF  |B PMUS 
999 |c 62617  |d 62617