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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
042894 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20250711124617.0 |
| 008 |
250711s2021 cl o d 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Rubilar Aguilera, Constanza Loreto
|9 21833
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| 245 |
1 |
0 |
|a La hibridación como nueva forma de teatralidad :
|b la hibridación de elementos teatrales cinematográficos de Julie Taymor y Peter Greenaway como tercer lenguaje que permite repensar la teatralidad
|c Constanza Loreta Rubilar Aguilera, Carla francisca Paz Menesas ; profesora guía Claudia Cattaneo Clemente.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 139 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Teatro mención interpretación.
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| 502 |
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|a Tesis (Teatro) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
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| 520 |
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|a La presente investigación se centra en analizar material y significacionalmente la hibridación de elementos teatrales y cinematográficos realizada por Julie Taymor y Peter Greenaway, como un tercer lenguaje que permite repensar la teatralidad. Para ello, desarrollamos un análisis de los mecanismos de hibridación presentes en las películas Titus (1999) de Julie Taymor y El Cocinero, el Ladrón, su Mujer y su Amante (1989) de Peter Greenaway, poniendo en tensión conceptos como hibridación, teatralidad, espectador, espacio, materialidades escénicas, entre otros; para generar un tejido conceptual que pueda sostener el establecimiento de nuevos espacios de discusión en torno a posibles nuevas poéticas que tengan como eje principal la transdisciplinariedad. propuesta por Verónica García-Huidobro, luego se revisa la formulación de proceso de concientización social por medio del concepto de la mente absorbente de María Montessori y se concluye con las propuestas pedagógicas de Celestine Freinet sobre las formas de educar por medio de los medios de comunicación y que se anclan también en la técnica pedagógica de Gianni Rodari con la Gramática de la Fantasía para hacer historias, contribuyendo a herramientas teatrales para el aula.
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| 650 |
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0 |
|a Teatro
|9 4
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| 650 |
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0 |
|a Actuación cinematográfica
|9 5153
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| 650 |
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0 |
|a Actuación teatral
|9 13050
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| 650 |
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0 |
|a Cine
|9 3106
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| 700 |
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|a Cattaneo Clemente, Claudia
|e profesora guía
|9 18111
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| 900 |
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|a TACTE 97
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TACTE_97_000000000000000
|7 0
|9 100979
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2025-07-11
|l 0
|o TACTE 97
|r 2025-07-11 12:44:36
|w 2025-07-11
|y TS
|z Documento en PDF
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| 999 |
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|c 62764
|d 62764
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