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| LEADER |
00000nmm a22000007a 4500 |
| 001 |
045102 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20251203161020.0 |
| 008 |
250718s2023 cl o d spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Díaz González, Pilar Alejandra
|9 21916
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| 245 |
1 |
0 |
|a Experiencias de capacitación laboral con jóvenes en situación de discapacidad intelectual egresados de la educación diferencial
|c Pilar Alejandra Díaz González ; profesora guía Blanca Astorga Lineros.
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| 264 |
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|a Santiago, Chile :
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2024.
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| 300 |
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|a 94 páginas.
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| 500 |
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|a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención Didáctica e Innovación.
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| 502 |
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|a Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
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| 520 |
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|a La presente investigación estudia y analiza el programa pionero de capacitación laboral implementado por una empresa del rubro automotriz, en alianza con una escuela especial en el sector norte de la región Metropolitana. El análisis en primera instancia al estudio del documento escrito del programa, luego la experiencia y percepción de cinco jóvenes que participaron y se certificaron como auxiliar de bodega de retail y además la percepción de profesionales (Ed. diferencial, temperatura ocupacional y jefa de UTP) que trabajan en la escuela y que acompañaron el proceso de los ex estudiantes. El estudio es de tipo cualitativo descriptivo, analizó las experiencias personales, situaciones acontecidas y estrategias metodológicas utilizadas, identificando aspectos que favorecen u obstaculizan el proceso, para posteriormente, presentar una propuesta metodológica curricular para el fortalecimiento y mejora del programa de capacitación laboral actual, la cual consistió en proponer una fase previa de acompañamiento emocional y preparación socio-laboral a los estudiantes, hacer partícipe a la familia con un rol más activo dentro del proceso, aumentar la vinculación de la docente de ed. diferencial al proceso de capacitación, acompañar socio-emocionalmente a los estudiantes a través de jornadas de reflexión, así como también orientar, guiar y acompañar el término del proceso, su evaluación y certificación.
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| 650 |
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0 |
|a Capacitación laboral
|9 1927
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| 650 |
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0 |
|a Discapacidades
|x Investigaciones
|z Chile
|9 16544
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| 650 |
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0 |
|a Psicología del trabajo
|9 4796
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| 700 |
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|a Astorga Lineros, Blanca
|9 940
|e profesora guía
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| 900 |
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|a TMED 221
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 TMED_221_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 101026
|a BC
|b BC
|c Digital
|d 2025-07-18
|l 0
|o TMED 221
|r 2025-07-18 19:00:28
|w 2025-07-18
|y TS
|z Documento en PDF.
|B MED
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| 999 |
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|c 62809
|d 62809
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