Los niveles intermedios del sistema escolar chileno : posibilidades y limitaciones para la equidad
A partir de mediados de la década del setenta, los sistemas educativos latinoamericanos, siguiendo una tendencia más generalizada en relación con el lugar del Estado, la comunidad y el mercado, sufrieron modificaciones tanto en su regulación, como en su financiamiento, y provisión. Estas modificacio...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid :
Red iberoamericana de investigación sobre cambio y eficacia escolar,
2007.
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| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |
| Sumario: | A partir de mediados de la década del setenta, los sistemas educativos latinoamericanos, siguiendo una tendencia más generalizada en relación con el lugar del Estado, la comunidad y el mercado, sufrieron modificaciones tanto en su regulación, como en su financiamiento, y provisión. Estas modificaciones, que comenzaron a verse a partir de la década de 1980, se profundizaron durante la década de 1990. Según datos recolectados por la OECD (1998, 2000), durante la última década del siglo XX el financiamiento de la educación experimentó un crecimiento de fuentes de financiamiento no estatales y una descentralización de las fuentes estatales hacia los niveles locales. |
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| Notas: | En : REICE, volumen 5, número 2. 2007. Desde la página 1 a la 21. E-ISSN: 16964713. |
| Descripción Física: | 20 páginas. |