Bailando con la mente : explorando en la imaginación motora como herramienta pedagógica integral en danza desde una perspectiva neuroeducativa

La presente investigación surge a partir de la necesidad de problematizar, bajo una perspectiva neuro educativa que contemple factores inclusivos y socioemocionales, sobre metodologías educativas en danza y procesos formativos de enseñanza aprendizaje que se circunscriban en torno al cuerpo danzante...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: García León, Valentina
Other Authors: Becar Ayala, Guillermo (profesor guía)
Format: Tesis
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2025.
Subjects:

MARC

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260 |a Santiago, Chile :  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2025. 
300 |a 46 páginas. 
500 |a Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Artes. 
502 |a Tesis (Licenciatura en Artes) -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2025. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar documento de biblioteca@academia.cl. 
520 |a La presente investigación surge a partir de la necesidad de problematizar, bajo una perspectiva neuro educativa que contemple factores inclusivos y socioemocionales, sobre metodologías educativas en danza y procesos formativos de enseñanza aprendizaje que se circunscriban en torno al cuerpo danzante. La neuroeducación propone una base conceptual teórica que requiere ser interpretada y contextualizada a cada disciplina. La danza, en este sentido, que trabaja sobre lo tangible y subjetivo de las experiencias corporales, requiere y exige metodologías que reconozcan al cuerpo como territorio de conocimiento, memoria y creación. En este contexto, se propone explorar el rol de la imaginación motora como una herramienta pedagógica integral que dialoga con metodologías sensibles y situadas, en sintonía con los principios de la neuroeducación. La imaginación motora se comprende como una vía para habitar el movimiento de manera interna y consciente, potenciando el aprendizaje desde la percepción, la emoción y la experiencia subjetiva. 
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