Mandalas como estrategia potenciadora de aprendizajes en la escuela
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral
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Universidad Academia de Humanismo Cristiano
2015
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| author | Diaz Campo, Camila Quintanilla Jaure, Camila Riquelme Pavez, Joanna Manosalva Mena, Sergio, profesor guía Lopez Marchant, Vicente, profesor guía |
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| spelling | ir-123456789-31152020-07-09T07:18:00Z Mandalas como estrategia potenciadora de aprendizajes en la escuela Diaz Campo, Camila Quintanilla Jaure, Camila Riquelme Pavez, Joanna Manosalva Mena, Sergio, profesor guía Lopez Marchant, Vicente, profesor guía DIDÁCTICA PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL METODOS DE ENSENANZA EVALUACIÓN Tesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral En la presente investigación daremos a conocer a los Mandalas como una herramienta potenciadora de Aprendizajes dentro de la Escuela, la cual permite contemplar de forma holística al ser humano, ya sea desde la emocionalidad, cognición y corporalidad. Los Mandalas son formas cíclicas, provenientes de la cultura oriental, los cuales a través de sus formas y colores permiten acceder a la información inconsciente de quien lo crea o colorea. Para llevar a cabo esta investigación, es pertinente realizar un recorrido por la Escuela actual y el paradigma predominante en ella, asimismo en la forma en que los profesores/as conciben a los/as estudiantes en la Escuela en el proceso de Aprendizaje 2015-08-07T16:31:40Z 2015-08-07T16:31:40Z 2014 Thesis https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3115 es application/pdf Universidad Academia de Humanismo Cristiano |
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