El sujeto lector didáctico: lectores que enseñan y profesores que leen
En: Álabe, número 17, 2018. Desde la página 1 a la 19. ISSN 2171 9624.
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Red de Universidades Lectoras
2020
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| spelling | ir-UAHC-21192026-04-25T02:58:02Z El sujeto lector didáctico: lectores que enseñan y profesores que leen Munita, Felipe Profesores -- Formación profesional Lectura -- Investigaciones En: Álabe, número 17, 2018. Desde la página 1 a la 19. ISSN 2171 9624. El interés por los hábitos lectores del profesorado ha impulsado una serie de estudios que exploran las prácticas culturales del mediador en relación a la lectura. La relevancia que ha adquirido esta línea de investigación hace necesario un balance para visualizar aquello que sabemos sobre las complejas relaciones entre quien se es como profesor y quien se es como lector. Así, el objetivo del presente artículo es sintetizar y poner en relación entre sí los resultados obtenidos en este campo, con la finalidad de abrir nuevas líneas de reflexión y de actuación educativa a partir de ese conocimiento. Para ello, se caracterizan los postulados de base en torno a la figura del sujeto lector didáctico, y se presentan los hallazgos más relevantes de la investigación en esta línea. 2020-09-30T16:05:38Z 2020-09-30T16:05:38Z 2017 Article https://bibliografias.academia.cl/handle/UAHC/2119 es application/pdf Red de Universidades Lectoras |
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