Oportunidades y desafíos del teatro aplicado en el aprendizaje de la convivencia escolar: reconociendo la experiencia de los estudiantes
En: Persona y Sociedad, volumen 30, número 1, 2016. Desde la página 83 a la 106.
| Autor principal: | |
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Universidad Alberto Hurtado
2020
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| spelling | ir-UAHC-29032026-04-17T15:58:15Z Oportunidades y desafíos del teatro aplicado en el aprendizaje de la convivencia escolar: reconociendo la experiencia de los estudiantes Motos, Tomás Política educativa -- Chile Drama en educación Teatro -- Aspectos sociales -- Chile En: Persona y Sociedad, volumen 30, número 1, 2016. Desde la página 83 a la 106. En la última década ha existido un paulatino reconocimiento de la convivencia escolar como una instancia de aprendizaje de significativa influencia para el bienestar de los estudiantes. Reciente literatura sugiere que el uso del teatro aplicado podría mejorar la convivencia escolar; sin embargo, aún hay falta de conocimiento sobre los factores que podrían promover o limitar su influencia en contextos de desventaja social. Este estudio de carácter exploratorio busca indagar sobre la influencia, fortalezas y desafíos del teatro aplicado como una posible estrategia para mejorar la convivencia escolar de estudiantes en contextos de desventaja social. Para ello se utilizaron métodos cualitativos y se analizaron los discursos de estudiantes y profesores participantes en un programa de teatro aplicado realizado en dos escuelas en Chile. 2020-11-01T20:11:33Z 2020-11-01T20:11:33Z 2016 Article https://bibliografias.academia.cl/handle/UAHC/2903 es application/pdf Universidad Alberto Hurtado |
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