Canales Perspectivas de estudio en los trabajos de tesis de pregrado comprendidas entre 1998 y 2004 en la Escuela de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano /
El rol del psicólogo en la red de servicios de salud mental de atención primaria del sistema público de salud. El caso de la comuna de Chillán.
Estudio exploratorio-descriptivo Una aproximación hacia la comprensión del rol del psicólogo comunitario y los sentidos que emergen de sus prácticas relacionadas con las políticas sociales en Chile en la actualidad /
Aproximaciones al ámbito de competencias del psicólogo, en el Consejo Técnico de los Tribunales de la familia /
Percepción de los psicólogos acerca de su formación y de los requerimientos para su desempeño /
Acerca de la confidencialidad en el ejercicio profesional del psicólogo. Algunas cuestiones éticas /
Psychologues de langue française : autobiographies /
Concepciones y técnicas de evaluación de la inteligencia impartidas en la carrera de psicología de universidades de la Región Metropolitana y su incidencia en el ejercicio profesional del psicólogo /
Un estudio cualitativo sobre las nociones del cambio social en la práctica actual de los psicólogos y psicólogas comunitarios de la Región Metropolitana /
El mago sin magia : como cambiar la situación paradójica del psicólogo en la escuela /
Estudio descriptivo-exploratorio acerca de las percepciones de estudiantes de psicología, que poseen espacios virtuales, sobre el aporte de estos en su formación profesional /
La evolución del rol del psicólogo en el tratamiento de la esquizofrenia a partir de la década del cincuenta hasta la actualidad en Chile /
Investigación cualitativa sobre los significados que psicólogas y psicólogos comunitarios, que trabajan en ONG´s y/u organizaciones sociales, otorgan a la autogestión dentro de sus espacios prácticos en la ciudad de Santiago de Chile /
¿Cuáles son los relatos que los estudiantes y egresados de psicología de la universidad UAHC tienen del CAPS, en relación a su formación profesional? /
Vivencias de inserción laboral de psicólogos/as de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : presentación. /
Valoración de las competencias de psicología : estudio exploratorio en muestras de estudiantes y profesionales activos
Academia de Humanismo Cristiano.
Estudio exploratorio descriptivo sobre la calidad de vida que tienen los adultos jóvenes de 26 a 36 años, titulados de la carrera de psicología, que actualmente están cesantes /
Expectativas de los docentes respecto al rol del psicólogo/a educacional en escuelas municipales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : reglamento de estudiantes. /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : informe autoevaluativo, introducción. /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : fondo permanente de becas. /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : guía del estudiante 1995. /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : año académico 1992, semestre primavera. /
Vínculo político afectivo que establecen/establecieron jóvenes residentes de la Región Metropolitana, que participaron activamente del estallido social durante el año 2019
Narraciones en torno a la escuela, particularmente en los ámbitos de salud mental, expectativas educativas y violencias, que tienen las y los jóvenes estudiantes pertenecientes a establecimientos educacionales del Gran Santiago, desde el modelo analítico de las identidades narrativas
La danza como herramienta de integración de la convivencia en niños que participan en el taller de danza del programa 4 a 7 del SERNAM, en el colegio Luis Arrieta Cañas de la comuna de Peñalolén
Proceso de individuación, instinto religioso e imágenes arquetípicas en personas con VIH /
El impacto de la técnica focusing, en las interrupciones del ciclo de la experiencia de mujeres diagnósticadas con depresión post parto /
Una aproximación a las representaciones sociales en torno a la reinserción social de jóvenes infractores de ley /
Movimiento scout e identidad en adolescentes desde las vivencias de jóvenes y adultos en el escultismo /
Vivir con una discapacidad invisible : construcción de identidad en personas con hipoacusia y las significaciones que estos otorgan a una discapacidad que no se ve /
Hacia un cambio en la percepción de la convivencia escolar : un estudio cualitativo /
Distribución de sujetos diabéticos y o hipertensos en torno a su disposición para cambiar hábitos en salud /
Paternidad gay : discurso de paternidad de hombres gays chilenos que participan en la corporación chilena de prevención del sida ACCIONGAY /
Contacto en mujeres drogodependientes, integrantes de un taller de danza /
Representaciones sociales de los jóvenes de la Población La Victoria respecto a la participación juvenil actual en esta población /
Efectos emocionales de psicólogos en práctica profesional con pacientes oncológicos /
Evaluación de un proyecto de integración escolar como instrumento en el apoyo de alumnos con necesidades educativas especiales de un centro de educación de adultos en La Pintana /
Construcción de representaciones sociales de masculinidad en jóvenes del gran Santiago /
¿Cuáles son los obstaculizadores del profesional apoyo familiar para dar cumplimiento a los mínimos exigidos por el Programa Puente en la comuna de Huechuraba? /
Perspectivas de estudio en los trabajos de tesis de pregrado comprendidas entre 1998 y 2004 en la Escuela de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano /
Incidencia del programa habilidades para la vida en la calidad de vida de los docentes /
Escuchar el silencio experiencias psicoterapeúticas con niños sordos /
Efectos psicológicos : relación entre las variables ansiedad, depresión y calidad de vida en jóvenes entre 18 y 20 años, que han sido diagnosticados con acné moderado a severo /
Percepción de la niña y el niño sobre su participación como sujeto de derecho en el programa Hogar Comunitario de la Fundación Cristo Joven /
De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger