Canales Perspectivas de estudio en los trabajos de tesis de pregrado comprendidas entre 1998 y 2004 en la Escuela de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano /
El rol del psicólogo en la red de servicios de salud mental de atención primaria del sistema público de salud. El caso de la comuna de Chillán.
Estudio exploratorio-descriptivo Una aproximación hacia la comprensión del rol del psicólogo comunitario y los sentidos que emergen de sus prácticas relacionadas con las políticas sociales en Chile en la actualidad /
Aproximaciones al ámbito de competencias del psicólogo, en el Consejo Técnico de los Tribunales de la familia /
Percepción de los psicólogos acerca de su formación y de los requerimientos para su desempeño /
Acerca de la confidencialidad en el ejercicio profesional del psicólogo. Algunas cuestiones éticas /
Psychologues de langue française : autobiographies /
Concepciones y técnicas de evaluación de la inteligencia impartidas en la carrera de psicología de universidades de la Región Metropolitana y su incidencia en el ejercicio profesional del psicólogo /
Un estudio cualitativo sobre las nociones del cambio social en la práctica actual de los psicólogos y psicólogas comunitarios de la Región Metropolitana /
Vivencias de inserción laboral de psicólogos/as de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano
El mago sin magia : como cambiar la situación paradójica del psicólogo en la escuela /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : presentación. /
Estudio descriptivo-exploratorio acerca de las percepciones de estudiantes de psicología, que poseen espacios virtuales, sobre el aporte de estos en su formación profesional /
Academia de Humanismo Cristiano.
La evolución del rol del psicólogo en el tratamiento de la esquizofrenia a partir de la década del cincuenta hasta la actualidad en Chile /
Investigación cualitativa sobre los significados que psicólogas y psicólogos comunitarios, que trabajan en ONG´s y/u organizaciones sociales, otorgan a la autogestión dentro de sus espacios prácticos en la ciudad de Santiago de Chile /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : reglamento de estudiantes. /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : informe autoevaluativo, introducción. /
¿Cuáles son los relatos que los estudiantes y egresados de psicología de la universidad UAHC tienen del CAPS, en relación a su formación profesional? /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : fondo permanente de becas. /
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : guía del estudiante 1995. /
Valoración de las competencias de psicología : estudio exploratorio en muestras de estudiantes y profesionales activos
Universidad Academia de Humanismo Cristiano : año académico 1992, semestre primavera. /
Estudio exploratorio descriptivo sobre la calidad de vida que tienen los adultos jóvenes de 26 a 36 años, titulados de la carrera de psicología, que actualmente están cesantes /
Expectativas de los docentes respecto al rol del psicólogo/a educacional en escuelas municipales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana /
La danza como herramienta de integración de la convivencia en niños que participan en el taller de danza del programa 4 a 7 del SERNAM, en el colegio Luis Arrieta Cañas de la comuna de Peñalolén
Proceso de individuación, instinto religioso e imágenes arquetípicas en personas con VIH /
El impacto de la técnica focusing, en las interrupciones del ciclo de la experiencia de mujeres diagnósticadas con depresión post parto /
Una aproximación a las representaciones sociales en torno a la reinserción social de jóvenes infractores de ley /
Movimiento scout e identidad en adolescentes desde las vivencias de jóvenes y adultos en el escultismo /
Vivir con una discapacidad invisible : construcción de identidad en personas con hipoacusia y las significaciones que estos otorgan a una discapacidad que no se ve /
Hacia un cambio en la percepción de la convivencia escolar : un estudio cualitativo /
Distribución de sujetos diabéticos y o hipertensos en torno a su disposición para cambiar hábitos en salud /
Paternidad gay : discurso de paternidad de hombres gays chilenos que participan en la corporación chilena de prevención del sida ACCIONGAY /
Contacto en mujeres drogodependientes, integrantes de un taller de danza /
Representaciones sociales de los jóvenes de la Población La Victoria respecto a la participación juvenil actual en esta población /
Efectos emocionales de psicólogos en práctica profesional con pacientes oncológicos /
Evaluación de un proyecto de integración escolar como instrumento en el apoyo de alumnos con necesidades educativas especiales de un centro de educación de adultos en La Pintana /
Construcción de representaciones sociales de masculinidad en jóvenes del gran Santiago /
¿Cuáles son los obstaculizadores del profesional apoyo familiar para dar cumplimiento a los mínimos exigidos por el Programa Puente en la comuna de Huechuraba? /
Perspectivas de estudio en los trabajos de tesis de pregrado comprendidas entre 1998 y 2004 en la Escuela de Psicología de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano /
Incidencia del programa habilidades para la vida en la calidad de vida de los docentes /
Escuchar el silencio experiencias psicoterapeúticas con niños sordos /
Efectos psicológicos : relación entre las variables ansiedad, depresión y calidad de vida en jóvenes entre 18 y 20 años, que han sido diagnosticados con acné moderado a severo /
Percepción de la niña y el niño sobre su participación como sujeto de derecho en el programa Hogar Comunitario de la Fundación Cristo Joven /
Vínculo político afectivo que establecen/establecieron jóvenes residentes de la Región Metropolitana, que participaron activamente del estallido social durante el año 2019
Narraciones en torno a la escuela, particularmente en los ámbitos de salud mental, expectativas educativas y violencias, que tienen las y los jóvenes estudiantes pertenecientes a establecimientos educacionales del Gran Santiago, desde el modelo analítico de las identidades narrativas
De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger