Cacao 3 (Cc 3), arte rupestre del formativo temprano en Antofagasta de la Sierra, Catamarca, Argentina /
Representaciones rupestres en Los Andes coloniales: una mirada desde el sitio Toro Muerto (comuna de La Higuera, IV región de Coquimbo, Chile)
Tráfico de caravanas, arte rupestre y ritualidad en la Quebrada de Suca (extremo norte de Chile) /
Ante la hermenéutica de dos cuevas con arte rupestre del ambito Cantabro-Aquitano : las herrerias (LLanes, Asturias) y Le Cantal (Cabrerets, Lot) /
Códigos visuales de las pinturas rupestres Cueva Blanca : formas, simetría y contexto /
Espacio celeste y terrestre en el arte rupestre de Taira /
Genealogía de un entorno rupestre en Chile Central : un espacio, tres paisajes, tres sentidos /
Grabados y pinturas del arte rupestre tardío de Caspana /
Sociedad y complejidad : del discurso al modelo /
Las pinturas rupestres del morro de Vilcún : Rumores populares, hallazgos científicos.
Arte rupestre del Río Grande, cuenca del río Limarí, norte chico Chile /
Construyendo nuevas imágenes sobre los Otros en el arte rupestre andino colonial /
Arte rupestre y ocupaciones prehistóricas en Rincón Chico 2/87 (Pcia. del Neuquén) /
Proposición de estilos para el arte rupestre del Valle Putaendo, curso superior del río Aconcagua /
Inkas y españoles a la conquista simbólica del territorio Humahuaca : sitios, motivos rupestres y apropiación cultural del paisaje /
Hacia una epistemologia de la complejidad. Comentarios al debate /
El río Loa, el arte rupestre de Taira y el mito de Yakana
Conocimiento, universidad y complejidad : bosquejos epistémicos y metodológicos para una vinculación transdiciplinaria /
Arte rupestre en los Andes de Capricornio /
Trazos del Choapa : arte rupestre en la cuenca del río Choapa. Una perspectiva macroespacial.
Arte rupestre atacameño /
Etología de camélidos y arte rupestre de la Subregión río Salado (norte de Chile, II Región). /
Petroglifos, agua y visibilidad : el arte rupestre y la apropiación del espacio en el curso superior del Río Putaendo, Chile /
La creación cultural y la educación como autoevolución. Comentarios al debate /